高校自建信息化：自建平台与企业平台怎么选？

高校在移动应用建设过程中，都面临着建设模式选择、安全问题解决，以及如何进一步发展等问题。对此，览山科技收集了多位高校信息化部门相关负责人的看法，认为高校移动应用建设需要营造一个多方参与的开放型生态，在更好满足用户需求的同时，缓解信息化部门的开发及运维压力。

因此高校在进行校园移动应用建设时，是选择自建平台还是选择企业平台，每位老师的意见不尽相同，每个学校的模式也各有差异。然而，大家普遍认为，两种路径实则各有优缺点。

自建平台的优点是可以设计贴合学校的UI，功能体验和安全性更佳，也更能够体现学校特点；缺点是开发和运维成本高，需要单独下载，不宜推广，需要适应各类手机型号和操作系统，升级维护需要持续不断投入大量人力和资金。

企业平台的优点是开发成本低，开发速度快，已经形成用户群，容易推广，操作符合用户习惯；缺点是受制于平台开放的接口，用户体验相对较差。

浙江大学信息技术中心主任陈文智认为，高校应借力现有互联网的技术成果，快速搭建属于自己的移动应用生态。

陈文智指出，主流的移动应用建设有两条路径：

一是借助现有移动端平台，开发学校的桌面端移动应用。其优势在于可以快速实现移动端，且能够和已有成果结合并转化借力，从而大幅降低研发费用的投入；

二是从零开始建设校园移动应用。其优势是完全自主可控，但带来的劣势也非常明显，比如投入周期过大，产出效果未必尽如人意，且很有可能是一个独立的应用，没办法借力于外界的生态。

东北财经大学网络信息管理中心副主任陈伟认为，独立App模式数据更为可控，更能满足个人数据安全需要。东北财经大学的移动信息化以一个平台、多种终端、多种服务方式的融合平台模式为目标，进行建设。

陈伟指出，目前，企业微信、腾讯微校等建设模式得到广泛应用，校园独立App应用的安装、更新等存在诸多不便而逐渐式微。独立App这种模式独有的价值、特性和技术能力在过去的年代没有发挥出来，但却更能满足以下两方面的需求。

首先，独立App模式能够满足智慧校园时代对于数据充分感知的需求，如人脸识别、GPS、NFC等物联传感信息，而第三方平台对此有很大限制，无法采集此类信息；

第二，独立App模式能够满足数据保护的要求，2018年5月，欧盟发布《一般数据保护法案(General Data Protection Regulation， 679/2016， GDPR )》（简称GDPR），2019年5月，国家互联网信息办公室发布关于《数据安全管理办法（征求意见稿）》移动应用平台，对移动应用数据收集、数据处理使用、数据安全监督管理提出了明确要求，2020年3月，我国《信息安全技术个人信息安全规范GB/T 35273-2020》开始实施。

以上种种，均传递出一个明确的信号，个人数据安全需要得到更高程度的重视，且对整个移动信息化建设的信息安全体系构建提出了新的要求。

常熟理工学院信息化办公室党委书记先晓兵认为，移动应用建设应在一些专业数字平台之上，随需进行微创新。常熟理工学院从最初的依托企业打造专属App，转变为目前的主要基于微信公众号、企业微信，并结合微信开放认证平台，打造学校的移动应用平台生态。

先晓兵指出，与其抱怨没有一个平台适合自己，不如在一些大的平台之上进行资源优化和整合，打造更加贴近学校特色的移动应用平台，这就需要培养自己的信息化队伍。常熟理工学院打造的小应用能够受到师生欢迎的重要原因，就是学校有一个自己的小团队，可以随需而变，灵活进行微创新。

期望推翻一个平台去打造另一个平台就能解决所有问题的想法并不可取，寻求公司重金打造学校专属平台，与在钉钉、企业微信等平台上进行微创新对比，前者就像在打地基，而后者是直接从10层开始进行建设，省去了很多前期投入，节约了大量时间，两者之间的差距显而易见。

高校信息化我们一直在探索，无论自建平台还是企业平台都是从学校需求出发，览山科技可为高校提供专业定制化服务，科技让教育更简单。

（编辑：航空爱好网）

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